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我国教育理论界所展开的有关教育现代化的讨论，其观点和理论都有发人深省之处。但总的看来，许多学者往往采用描述性的办法，把教育现代化因素罗列起来说明教育现代化之必须，似乎过于囿于对教育现代化内容的诠释上。如：教育内容现代化、技术方法现代化、
论教育现代化与人的现代化的双重意义
【摘 要】
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我国教育理论界所展开的有关教育现代化的讨论，其观点和理论都有发人深省之处。但总的看来，许多学者往往采用描述性的办法，把教育现代化因素罗列起来说明教育现代化之必须，似乎过
【机 构】
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广州师范学院
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1998年1期
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