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“研学课堂”最大的亮点是课堂充满研究性。为此,要打造浓郁的“研味”,从教师角度来看,教师的问题设计至关重要。经过大量的实践,笔者认为初中语文阅读教学“研学”问题设计应从核心素养、难易度、发散性、数量适度等方面思考。
“研学课堂”下关于语文阅读教学问题设计的几点思考
【摘 要】
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“研学课堂”最大的亮点是课堂充满研究性。为此,要打造浓郁的“研味”,从教师角度来看,教师的问题设计至关重要。经过大量的实践,笔者认为初中语文阅读教学“研学”问题设计
【机 构】
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重庆市万州区长滩初级中学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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重庆市教育学会第九届(2018-2020年)基础教育科研课题-《“研学课堂”实践研究》(课题批准号:XH2018B145)研究成果
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