【摘 要】
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结合高职院校体育教学实际,以教育评价理论为指导,运用专家访谈法、层次分析法和数理统计法,构建高职院校体育课堂教学质量评价指标体系,并对各指标的权重进行了计算与分析,
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结合高职院校体育教学实际,以教育评价理论为指导,运用专家访谈法、层次分析法和数理统计法,构建高职院校体育课堂教学质量评价指标体系,并对各指标的权重进行了计算与分析,设计并运用了体育课堂教学评价表。
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