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根据减负提质的要求，英语作业要凸显人文性、工具性。教师需要从学生语言能力、兴趣爱好出发，了解学生当前的学习能力以及学习基础，积极加强知识与知识之间的联系，全面实现知识的综合运用，调动学生的英语学习积极性。掌握教学的核心及重点来设计作业，主动适应时代发展的需要，培养学生的语用能力。
“双减”背景下农村初中英语作业设计的对策
【摘 要】
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根据减负提质的要求，英语作业要凸显人文性、工具性。教师需要从学生语言能力、兴趣爱好出发，了解学生当前的学习能力以及学习基础，积极加强知识与知识之间的联系，全面实现知识的综合运用，调动学生的英语学习积极性。掌握教学的核心及重点来设计作业，主动适应时代发展的需要，培养学生的语用能力。
【机 构】
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教学管理与教育研究
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2022年10期
【基金项目】
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北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下农村初中英语作业设计的研究”的阶段性研究成果，编号：CDGB21510；
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