【摘 要】
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目的探讨工作坊教学模式在手术室新护士侧卧位安置培训中的应用效果。方法将2017年8月新入职的15名护士作为对照组,将2018年7月入职的12名新护士作为观察组,对照组采取演示训
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院手术室
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目的探讨工作坊教学模式在手术室新护士侧卧位安置培训中的应用效果。方法将2017年8月新入职的15名护士作为对照组,将2018年7月入职的12名新护士作为观察组,对照组采取演示训练传统的培训模式,观察组按照工作坊模式进行培训。对比2组新护士的侧卧位理论与操作考试成绩,培训满意度及效果评价。结果观察组新护士的侧卧位安置理论成绩高于对照组、临床操作评分高于对照组(P<0.001),观察组对教学模式的满意度高于对照组(P<0.001)。结论工作坊在新护士侧卧位安置培训中取得较好效果,提高了新护士相关理
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