【摘 要】
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构建高职英语有效课堂互动模式具有充分的理论基础,并且有其现实意义。基于当下高职英语教学的实际状况和高职学生的发展特点,提出构建高职英语有效课堂互动模式需要遵循交互性、趣味性、自主性和层次性四个原则,并指出激发兴趣、课程导学、主体互动、教学评价四个具体环节中的具体操作,提升高职英语课堂教学效果,彰显互动教学特色。
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构建高职英语有效课堂互动模式具有充分的理论基础,并且有其现实意义。基于当下高职英语教学的实际状况和高职学生的发展特点,提出构建高职英语有效课堂互动模式需要遵循交互性、趣味性、自主性和层次性四个原则,并指出激发兴趣、课程导学、主体互动、教学评价四个具体环节中的具体操作,提升高职英语课堂教学效果,彰显互动教学特色。
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