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随着社会日益科学化、智能化、人性化,职业教育价值成为研究热点。结合职业教育特点与内在发展逻辑,职业教育价值呈现生命逻辑、实践逻辑以及技术逻辑三重逻辑,分别回应职业教育中"技能"与"素养"、"技艺"与"品质"、"技术"与"自然"之辨,与古代哲学"器"与"道"议题相吻合。在价值论视域下,当前职业教育在三重逻辑中呈现"重器轻道"偏向,