互联网+时代下的高职学生自主学习管理策略分析

来源 :中国多媒体与网络教学学报(中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxzafasaasassadf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在现代社会网络如此发达的情况下,互联网技术对每个人都产生了可大可小的影响。尤其是正在接触教育的学生们,互联网是一把双刃剑,用的不好就会对学生的一生成长造成很大的危害。因此,针对高职学生在父母看管不严格的情况下,对他们在互联网背景下的自主管理要更加上心。基于此,本篇文章将从高职学生的管理入手,在互联网时代中探讨其自主管理策略。
其他文献
本文第一章介绍了超平面构形和与之相关定义和例子,分别用偏序集、麦比乌斯函数、蓬加莱多项式等组合工具对超平面构成的特征做了进一步的说明。在第二章中,首先对OS代数做了介绍,描述了OS代数的构造方法,进而说明它的组合与拓扑含义,最后给出了一个计算OS代数的算法,且给出了算法的程序设计。对于构形A的Orlik-Solomon代数,计算了顶点数小于8的带号完全图构形的Orlik-Solomon代数,进行了
目前的这种人才流动与观念的转变将对整个中国社会产生深远影响在中国目前这样一个急剧转变的社会,人们的思维方式.生活方式和工作方式的不断转变,不可避免地引发了许多新奇的社会现象,而其中之一的社会现象则是我们这次会议的主题:人才流失。确实,目前的中国,人才在快速地流动,从机关流向企业,从国营流向合资。从公有流向私有。而特别突出的是高科技、高教育层次的人才,从科技单位.从高等学校流向企业,流向私营
期刊
学位
对一名舞蹈专业初中生的叙事重构发现,在新冠肺炎疫情居家隔离期间,亲子关系危机主要由生活场域缩小、社会压力加剧、代际沟通不畅引起,表现为亲子焦虑情绪的相互渗透、儿童主体性与家长权威性碰撞引发的言语冲突。在家庭情感实践当中,亲子双方需细心感受对方情感,主动表达情感诉求,给予对方积极的情感支持,形成亲子间的积极依恋,这样才能促进儿童良好品质的发展,养成独立的人格,获得个体的自我价值。
以某稀土厂生产过程中产生的硫酸铵废水为原料,用氯化钙作为钙原,用水热法制备高长径比的硫酸钙晶须。首先采用正交实验确定工艺条件:反应时间、反应温度和陈化时间。在正交实验最佳工艺条件的基础上,研究了pH对制备硫酸钙晶须形貌的影响。使用扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射仪(XRD),红外分析仪(FT-IR)和热重-差热分析仪(TG-DSC)对制得的硫酸钙晶须的表面形貌和物相进行了表征和分析。研究结果表
家庭教育是家长与孩子情感交织、知识增长和共同成长的过程。在国家突发公共事件时,家庭会在生活、工作、学习等多方面受到影响。对家庭教育来说,这既是对平时教育成果的一个检验,又是增进亲子感情、共同成长的一个契机。新冠肺炎疫情在全球蔓延,使人们的生活方式、工作方式、学习方式发生了不小的变化,对亲子相处方式和关系产生了影响。为反映不同地区、情况的家庭所呈现的变化特点,
期刊
客观分析我国人才现状,可以说是喜忧参半,既有令人振奋的一面,也有令人担忧的一面。在一定意义上说,我国是人力资源大国,却不是人才资源大国,人才形势比较严峻。应该说,经过50多年特别是改革开放20多年来的努力,我国的人才队伍建设取得了很大的成绩。一是人才队伍整体实力有了很大增强。国家人事部近日透露,目前中国各类人才的总量达到6075万人,其中专业技术人员3914万人,约占人才总量的三分之二;党
期刊
随着网络技术的不断发展,我们已进入信息化时代。在现如今的"互联网+"的时代下,高职学生自主管理工作必须要进行改革与创新。如果高职学校的管理工作还如以前一样进行的话,那么高职学校的发展将会受到阻碍。高职学校必须要先解放思想、创新管理方式,将时代的要求和学校的管理相结合,这样才能促进高职学校管理工作的有序进行。不仅如此,高职院校还要善于利用QQ、微信等平台搭建起与互联网有关的管理体系,将学校管理、学生
【目的】为了优化医疗服务流程,改善患者就医体验。【方法】将图论中的拓扑排序的模型和算法应用到医院的计算机信息系统中。【结果】在线性时间复杂度■内,可为门诊患者相关医技检查提供精准预约和流程排序优化的服务信息。在比较精准预约和流程优化实施前后的效果时,选取了一定时间段内200例患者的数据,采用随机数表法进行分配,分为观察组和对照组,每组人数为100例。对照组采用以前的医技检查流程,观察组采用的是就诊
随着信息技术的不断发展,互联网对于教育事业的融合程度日益加深,为教育事业提供了新的发展契机:教师的教学内容和方式方法等得以丰富和创新,学生的学习途径也得以大幅度拓宽。互联网技术的发展不仅为教学工作的开展提供了便利,还为实现学生自主管理提供了有利的技术和条件支持。本文阐述了"互联网+"时代高职学生自主管理面临的机遇和挑战,还对"互联网+"时代高职学生的自主管理方法进行了初步探讨。