【摘 要】
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随着科技的迅猛发展,现代化的教育设备也日益更新,多媒体介入音乐教育给教学带来了活泼生动的新局面,使课堂教学步入了一个更高的领域,但多媒体辅助教学不能完全取代传统的教
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随着科技的迅猛发展,现代化的教育设备也日益更新,多媒体介入音乐教育给教学带来了活泼生动的新局面,使课堂教学步入了一个更高的领域,但多媒体辅助教学不能完全取代传统的教学模式,不应该盲目追求形象化而忽略学生想象力的发展,不应该只追求教学的趣味性而分散学生的注意力,不应该削弱教师的主导作用和学生的主体地位。
With the rapid development of science and technology, the modernization of educational equipment is also increasingly updated. The involvement of multimedia in music education has brought a lively and vivid new situation to teaching. As a result, classroom instruction has entered a higher field. However, multimedia-assisted instruction can not completely replace the traditional Should not blindly pursue visualization and neglect the development of students ’imagination. They should not just pursue the interest of teaching but distract the students’ attention, and should not weaken the leading role of teachers and the dominant position of students.
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家庭暴力对中小学生心灵上的伤害很大,导致中小学生内心矛盾的激发。本文提出积极营造和谐的家庭环境,保护儿童心灵免受冲击,对施暴者进行惩罚,才能从根本上减少家庭暴力对中
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目次一、本文研究的基础、思路和目的二、垄断协议认定的基础因素三、垄断协议认定的分析方法四、横向垄断协议与纵向垄断协议的认定(一)横向垄断协议认定(二)纵向垄断协议认