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在教育活动中，评价理应起到诊断、强化、激励的功能。但在现实中，评价往往成为评价者手中的纯粹工具，成为异化于评价者与被评者的外在之物。人们在抱怨教育评价准确性不够、激励性不强的同时，也在力求解决这些问题。于是，便有了各种新的方法和技术。但是，无论何种教...
论教育活动中他人评价与自我评价的结合
【摘 要】
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在教育活动中，评价理应起到诊断、强化、激励的功能。但在现实中，评价往往成为评价者手中的纯粹工具，成为异化于评价者与被评者的外在之物。人们在抱怨教育评价准确性不够、激励
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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1999年01期
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