【摘 要】
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微课作为一种新型的教育资源形式被广泛认可。并且微课已经广泛地被教师应用于整个教学过程中并成为学生个性化、碎片化学习的有力帮手。然而,作为专业课老师,虽然对教学内容
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院机能教研室,首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系
【基金项目】
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首都医科大学2018年教学模式与方法推进项目(2018JYJX002),首都医科大学2018年教学模式与方法推进项目(2018JYJX089).
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微课作为一种新型的教育资源形式被广泛认可。并且微课已经广泛地被教师应用于整个教学过程中并成为学生个性化、碎片化学习的有力帮手。然而,作为专业课老师,虽然对教学内容非常熟悉,但是对如何将所要讲述的内容制作成微课视频并不擅长,制约了微课作为辅助教学的有力手段在教学过程中的应用。在本文中,作者通过以'神经肌肉接头处兴奋的传递'这个生理学中这个重要的知识点的微课的设计及制作为例。介绍一种充分利用PPT各项功能制作生理学微课的简便方法,便于老师在教学过程中,自己动手,不需借助外界力量,就能将自己的教
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