【摘 要】
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新形势下,大学语文学习关注动态学习模式,通过打破课堂内外的界限来拓展学习空间,进而达到提升学生语文能力的目的。而经验学习理论坚持以学习者为中心,强调学习过程中的反思
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新形势下,大学语文学习关注动态学习模式,通过打破课堂内外的界限来拓展学习空间,进而达到提升学生语文能力的目的。而经验学习理论坚持以学习者为中心,强调学习过程中的反思、开放与合作,与大学语文学习不谋而合。在经验学习视阈下,大学语文学习模式由经验的探索与分析、改造与深化、迁移与应用、反思与评价四阶段构成。这种基于经验的动态学习模式充分挖掘了学习者已有经验的价值,让学习者在新情境中积极主动地对原有经验进行改造,进而实现自我养成的最终目的。
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