【摘 要】
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高中生物是一门实验学科,涉及到很多的内容,但知识结构较为清晰,学习难度并不是太大。当前我省许多地区的高中生物教学中存在的最为普遍的问题就是教师教学方法的低效化,无法
【机 构】
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贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市第四中学
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高中生物是一门实验学科,涉及到很多的内容,但知识结构较为清晰,学习难度并不是太大。当前我省许多地区的高中生物教学中存在的最为普遍的问题就是教师教学方法的低效化,无法充分调动学生的学习兴趣,导致学生在知识理解方面一知半解,严重影响学习效果。因此,高中生物有效课堂教学的创新尤为重要,对提高教师课堂教学效果具有重要的意义,本文对高中生物教学中高效课堂探究性教学面临的问题进行了进一步的分析,以引起共鸣与反思。
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