【摘 要】
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教育活动,就其过程而言是较单一的艰苦的智力活动,易显呆板、乏味,而我们现在的许多教育者,由于受自身知识结构、教育观念等因素的影响,受社会管理体制的约束,教育方法就更显
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教育活动,就其过程而言是较单一的艰苦的智力活动,易显呆板、乏味,而我们现在的许多教育者,由于受自身知识结构、教育观念等因素的影响,受社会管理体制的约束,教育方法就更显得比较简单、落后.很多人在教育中,采用几十年不变的教材、教案和教学方法,使课堂教学平铺直叙、形式呆板、气氛冷清,教育者虽声嘶力竭,而受教育者无动于衷,甚至昏昏欲睡.何以如此?这表明,那种把教育当作一种简单的任务,不注重教学对象的需要,不注重将教学过程艺术化、教学手段多样化、教学方法科学化,是不可能取得良好效果的.因为这种方法本身就是单调的、枯
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