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心理学意义上讲,幼儿教育是一个需要教师与幼儿之间情感互动的过程,应注重唤起幼儿教师积极的教学情感。来自园长、家长以及社会各界的正向期望会使幼儿教师感到被尊重、理解和认可,有助于增强幼儿教师的教学情感。
“期望效应”在幼儿教师教学情感发展中的运用
【摘 要】
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心理学意义上讲,幼儿教育是一个需要教师与幼儿之间情感互动的过程,应注重唤起幼儿教师积极的教学情感。来自园长、家长以及社会各界的正向期望会使幼儿教师感到被尊重、理解
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院,陕西师范大学教育学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2012年27期
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