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摘
浅析微课在小学语文教学中的运用
【摘 要】
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摘 要：微课突破了传统教学的限制，以新颖独特的方式进入课堂。让抽象的知识点变得通俗易懂，微课解决了语文教学当中的难点教学，丰富了教学内容，让课堂充满趣味性，让学生增长见识开阔眼界。根据课程内容和安排将微课引入到教案中、教学设计中，课堂教学中主要以图片、声音、短视频等方式出现，最终达到让学生掌握课文中的难点的目的。 关键词：小学;语文教学;微課;使用;有效性 一、微课 微课是指运用信息技术按照
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年7期
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摘 要：教学要“以学定教”，从学生学习的视角出发，依据学生的知识、能力基础，年段认知水平，课前的预习程度，对新知的情绪状态等学情，确定教学的起点、方法和教学策略。 关键词：学生学习视角;以学定教;以生为本 唐代诗人刘禹锡在《望洞庭》中写道：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”诗中描写洞庭湖的湖光秋月水天一色，互相辉映，显得分外宁静、和谐。那么，在语文课堂教学中，怎样充分发挥学生的主动性和创造性
摘 要：随着素质教育的逐步推进，小学语文的教学方法在不断完善和优化，如何将传统文化元素引入语文课堂，有效提升小学生的学习效果，是当前语文老师不断思考的问题。对此，本文以小学的“二十四节气”教学为例，谈一谈自己的教学心得和体会。 关键词：二十四节气;传统文化;小学语文教学 一、教学背景 我国是一个具有传统文化和优秀历史的国家，有着各式各样的历史文化载体，二十四节气就是一项重要的内容。二十四节气
在班级日常管理活动中,常常会遇到一些班级突发事件,其影响大,危害深,因此是学校教育尤其是班主任老师必须认真思考并加以解决的常规问题之一。如何处理好班级内的突发事件,关系到一个班级的稳定发展,也反映出作为班主任的管理能力和艺术。班级突发事件的成因主要包括学生主观原因和客观原因,良好的预防策略和具体的处理方法是班主任工作的必要组成部分。处理好此类事件可以增进班集体凝聚力,更好地管理好班级。
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摘要：党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一是国家制度和国家治理体系的显著优势，是中国特色社会主义政治发展道路的必然要求。中国共产党带领中国人民开辟的中国特色社会主义政治发展道路创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，为世界政治发展贡献了中国智慧。面对世界百年未有之大变局，坚持党的领导是最大政治秩序，人民当家作主是组织起来的政治参与，依法治国与依规治党是政治发展的有效保障，三者统一