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摘 要：结合实际，针对盘锦市环境教育基地建设情况进行了论述。
关键词：环境教育；基地；创建
1 建设情况综述
1.1 创建情况
当前创建环境教育基地是盘锦生态文明建设，构建资源节约、环境友好型社会的重要源头，是环境宣传教育的重要平台和载体，自活动开展以来，盘锦市创建了一批环境教育基地典型，截止2014年底，共创建国家级环境教育基地1所，省级3所，市级3所。
国家级环境教育基地1所：
盘锦市黑嘴鸥保护协会鼎翔集团环境教育基地。
基地创立于2004年，设在“中国最美湿地”之一，国家4A级风景区、国家级森林公园——鼎翔风景区。该基地处于辽河入海口，三河汇流、万木丛生、芦荡泛波、鸟语花香，湿地风貌特征显著，是一个风光绮丽的生态“大观园”，良好的生态环境吸引来120多种、8万多只鸟类来此繁衍生息。2004年以来，全市的17所中小学校的会员单位、10万多人次中小学生先后到这里接受环境教育。
省级环境教育基地3所：
盘锦市黑嘴鸥保护协会金球振兴生态环境教育基地。
2013年命名。辽宁振兴生态集团发展有限公司下属产业基地——金球生态农场始建于1948年，历史文化悠久，公司的前身是大洼县西安生态养殖实验场，曾荣获全球500佳，2003年5月企业改制，更名为“辽宁振兴生态集团发展有限公司”。
盘山德胜村环境教育基地。
2013年命名，该村环境教育基地的亮点：一是垃圾分类回收和利用，实现可持续性发展。该村多方筹集资金建垃圾焚烧气化站，把可燃垃圾回收至汽气化站，不可燃垃圾村里统一回收深埋造粪，可燃垃圾产生优质沼气，做为新能源，输送到千家万户，深埋垃圾送往农田，变废为宝，为农业增收出力，实现农村垃圾的科学化利用。二是实现“水冲厕所”，使日常生活“农村城市化”。三是率早实现污水净化处理，农户家庭污水通过U型槽流入氧化塘，经绿色托盘净化沉淀，污水变清并循环利用。
辽河油田兴隆台区第一小学环境教育基地。
辽河油田兴隆台第一小学始建于1972年，是辽河油田办学最早、规模较大的学校之一。学校占地面积近4万平立米，建筑面积7800平方米；现有24个教学班，教师66人，学生1400人。学校从1985年始开展环境教育，历经四届校长，但环境教育工作从未间断，近30年来，环境教育已经成为学校的办学特色和品牌。一是高度重视未成年人生态环境教育，把“生态环境育人”纳入学校整体教育教学工作之中，二是创建生态校园，培养师生良好的环境意识和生态道德素养，三是普及生态知识，亲近美丽大自然，具有盘锦地域特色的生态教育教材进课堂，四是带动家庭，影响社会，全员参与生态道德教育主题实践和各种活动。
市级环境教育基地3所：
盘锦中尧七彩庄园有限公司环境教育基地。
2014年命名。基地总占地面积1.33平方公里，盘锦中尧七彩庄园生态环境十分优越，是一个种植有机水稻、有机水果、有机蔬菜和各种谷物的农田果蔬生态园。景区以其得天独厚的资源和完备的旅游配套设施赢得了国内外大量游客和环保志愿者的青睐，前来参观的游客逐年增加。
盘锦市盘山县中小学生社会实践基地。
2014年命名，盘山县中小学生社会实践基地始建于2007年，先后投资230万元进行基础设施、设备的改造。该基地每年的5-10月份期间，县教育部门都要组织全县（年龄在11-15岁）的各中小学生进行为期3天的封闭式社会实践活动，期间有爱国主义教育、安全教育、国防教育、习惯养成教育等八项内容。
盘山县甜水镇九间村境教育基地。
2014年命名，九间村以“宜居乡村建设”为契机，全力打造“美丽乡村”建设，投资600多万元着力环境基础设施建设，几年的工作积累，形成了自已独特的特色。其中最突出的是“以人为本”成立“老年协会”，村民里的老党员、老教师、老村民主动争当村环境整治的宣传员、监督员和保洁员。村环境综合整治中的亮化工程、绿化工程、文化阵地建设、环保设施建设都走在全市前列。
1.2 环境教育基地需求。
1.2.1 基地的缺少高素质的管理团队和环境宣讲专业人才，需要上级部门对基地管理人员和宣讲人员必要的指导和相应的培训。
1.2.2 对已命名和待申报的环境教育基地缺少激励机制，工作的积极性不强，主要是没有适当的资金扶持，大多数单位都反映这种情况。
2 存在的问题
2.1 缺少博物馆类的环境教育基地。
2.2 创建活动资金没有，创建单位参与性不高。
2.3 基地管理水平需要提升。
2.4 开展环保活动频次不够。
2.5 基地的基础设施有些比较落后、陈旧，存在一定安全隐患。
3 基地资源状况分析
3.1 典型性分析
盘锦市现有7个环境教育基地，分市级、省级和国家级三部分，在申报评选时，兼顾了盘锦的地域特點，主要集中在得天独厚的自然条件——湿地资源和有机食品生产。例如鼎翔集团环境教育基地，该基地自然条件优越，起步早，在四、五十年前集团领导就高度重视生态环境建设，2004年10月，盘锦鼎翔集团与中国民间第一家环保组织（NGO）——盘锦市黑嘴鸥保护协会共同打造合作结晶，在国家还没有出台环境教育基地标准的情况下，最早提出环境教育基地的概念，走在时代的前列，更有代表性的是两个部门的代表性人物——刘德天和任玉书都是中国“地球奖”获得者，强强联合，可谓具有长远的眼光和极强的前瞻性，2012年，在无可争议下，最一批获得国家级环境教育基地的荣誉，在几十年的环境生态保护和环境意识教育方面起到了举足轻重的作用，是盘锦市环境教育的典型代表。
3.2 可及性分析
以上基地符合盘锦市、省及国家环境教育基地申报条件，具有开展环境实践活动的基本场所、设施设备和相关管理制度。能够做到面向青少年学生开展环境教育社会实践活动不以营利为目的，并保证正常开放。配备有专门负责接待学生的解说指导人员，能够为青少年学生开展环境教育社会实践活动提供讲解服务和教学指导。设置了生态文明宣传栏、标志等必要的宣传教育设施。积极主动配合环保和教育部门积极开展环境教育活动。
4 未来发展规划
创建环境教育基地对于整合宣传教育资源，普及环境保护知识，加强公众特别是青少年环境养成教育，提升全社会的生态环境意识，培养绿色、文明、健康的生产生活方式具有重要意义。在过去几年创建工作的基础上，我市将继续抓好以下三点工作。
4.1 深度挖掘环境教育资源，继续申报一批市级环境教育基地。盘锦市的环境教育基地在数量上和类型的覆盖面上还有存在一定的空间，宁缺毋滥的原则下，力争3-5年再申报10家左右，力争达到各个领域的全覆盖。
4.2 对一批优秀的市级环境教育基地向更高（省或国家）级基地推进。力争未来3-5年打造1-2家国家级基地，3-5家省级环境教育基地，用典型促进步，以点带面，全面发展，推动盘锦市环境教育全面发展。
4.3 巩固荣誉成果。在省、国家相关精神的指导下，对已命名的基地加强正规化、组织化、制度化建设，有效协调市文明委、市教育部门等单位，推进活动开展，抓好培训教育，力争每年通过基地开展活动不少于10次，使其真正发挥环境教育的平台和载体作用。
关键词：环境教育；基地；创建
1 建设情况综述
1.1 创建情况
当前创建环境教育基地是盘锦生态文明建设，构建资源节约、环境友好型社会的重要源头，是环境宣传教育的重要平台和载体，自活动开展以来，盘锦市创建了一批环境教育基地典型，截止2014年底，共创建国家级环境教育基地1所，省级3所，市级3所。
国家级环境教育基地1所：
盘锦市黑嘴鸥保护协会鼎翔集团环境教育基地。
基地创立于2004年，设在“中国最美湿地”之一，国家4A级风景区、国家级森林公园——鼎翔风景区。该基地处于辽河入海口，三河汇流、万木丛生、芦荡泛波、鸟语花香，湿地风貌特征显著，是一个风光绮丽的生态“大观园”，良好的生态环境吸引来120多种、8万多只鸟类来此繁衍生息。2004年以来，全市的17所中小学校的会员单位、10万多人次中小学生先后到这里接受环境教育。
省级环境教育基地3所：
盘锦市黑嘴鸥保护协会金球振兴生态环境教育基地。
2013年命名。辽宁振兴生态集团发展有限公司下属产业基地——金球生态农场始建于1948年，历史文化悠久，公司的前身是大洼县西安生态养殖实验场，曾荣获全球500佳，2003年5月企业改制，更名为“辽宁振兴生态集团发展有限公司”。
盘山德胜村环境教育基地。
2013年命名，该村环境教育基地的亮点：一是垃圾分类回收和利用，实现可持续性发展。该村多方筹集资金建垃圾焚烧气化站，把可燃垃圾回收至汽气化站，不可燃垃圾村里统一回收深埋造粪，可燃垃圾产生优质沼气，做为新能源，输送到千家万户，深埋垃圾送往农田，变废为宝，为农业增收出力，实现农村垃圾的科学化利用。二是实现“水冲厕所”，使日常生活“农村城市化”。三是率早实现污水净化处理，农户家庭污水通过U型槽流入氧化塘，经绿色托盘净化沉淀，污水变清并循环利用。
辽河油田兴隆台区第一小学环境教育基地。
辽河油田兴隆台第一小学始建于1972年，是辽河油田办学最早、规模较大的学校之一。学校占地面积近4万平立米，建筑面积7800平方米；现有24个教学班，教师66人，学生1400人。学校从1985年始开展环境教育，历经四届校长，但环境教育工作从未间断，近30年来，环境教育已经成为学校的办学特色和品牌。一是高度重视未成年人生态环境教育，把“生态环境育人”纳入学校整体教育教学工作之中，二是创建生态校园，培养师生良好的环境意识和生态道德素养，三是普及生态知识，亲近美丽大自然，具有盘锦地域特色的生态教育教材进课堂，四是带动家庭，影响社会，全员参与生态道德教育主题实践和各种活动。
市级环境教育基地3所：
盘锦中尧七彩庄园有限公司环境教育基地。
2014年命名。基地总占地面积1.33平方公里，盘锦中尧七彩庄园生态环境十分优越，是一个种植有机水稻、有机水果、有机蔬菜和各种谷物的农田果蔬生态园。景区以其得天独厚的资源和完备的旅游配套设施赢得了国内外大量游客和环保志愿者的青睐，前来参观的游客逐年增加。
盘锦市盘山县中小学生社会实践基地。
2014年命名，盘山县中小学生社会实践基地始建于2007年，先后投资230万元进行基础设施、设备的改造。该基地每年的5-10月份期间，县教育部门都要组织全县（年龄在11-15岁）的各中小学生进行为期3天的封闭式社会实践活动，期间有爱国主义教育、安全教育、国防教育、习惯养成教育等八项内容。
盘山县甜水镇九间村境教育基地。
2014年命名，九间村以“宜居乡村建设”为契机，全力打造“美丽乡村”建设，投资600多万元着力环境基础设施建设，几年的工作积累，形成了自已独特的特色。其中最突出的是“以人为本”成立“老年协会”，村民里的老党员、老教师、老村民主动争当村环境整治的宣传员、监督员和保洁员。村环境综合整治中的亮化工程、绿化工程、文化阵地建设、环保设施建设都走在全市前列。
1.2 环境教育基地需求。
1.2.1 基地的缺少高素质的管理团队和环境宣讲专业人才，需要上级部门对基地管理人员和宣讲人员必要的指导和相应的培训。
1.2.2 对已命名和待申报的环境教育基地缺少激励机制，工作的积极性不强，主要是没有适当的资金扶持，大多数单位都反映这种情况。
2 存在的问题
2.1 缺少博物馆类的环境教育基地。
2.2 创建活动资金没有，创建单位参与性不高。
2.3 基地管理水平需要提升。
2.4 开展环保活动频次不够。
2.5 基地的基础设施有些比较落后、陈旧，存在一定安全隐患。
3 基地资源状况分析
3.1 典型性分析
盘锦市现有7个环境教育基地，分市级、省级和国家级三部分，在申报评选时，兼顾了盘锦的地域特點，主要集中在得天独厚的自然条件——湿地资源和有机食品生产。例如鼎翔集团环境教育基地，该基地自然条件优越，起步早，在四、五十年前集团领导就高度重视生态环境建设，2004年10月，盘锦鼎翔集团与中国民间第一家环保组织（NGO）——盘锦市黑嘴鸥保护协会共同打造合作结晶，在国家还没有出台环境教育基地标准的情况下，最早提出环境教育基地的概念，走在时代的前列，更有代表性的是两个部门的代表性人物——刘德天和任玉书都是中国“地球奖”获得者，强强联合，可谓具有长远的眼光和极强的前瞻性，2012年，在无可争议下，最一批获得国家级环境教育基地的荣誉，在几十年的环境生态保护和环境意识教育方面起到了举足轻重的作用，是盘锦市环境教育的典型代表。
3.2 可及性分析
以上基地符合盘锦市、省及国家环境教育基地申报条件，具有开展环境实践活动的基本场所、设施设备和相关管理制度。能够做到面向青少年学生开展环境教育社会实践活动不以营利为目的，并保证正常开放。配备有专门负责接待学生的解说指导人员，能够为青少年学生开展环境教育社会实践活动提供讲解服务和教学指导。设置了生态文明宣传栏、标志等必要的宣传教育设施。积极主动配合环保和教育部门积极开展环境教育活动。
4 未来发展规划
创建环境教育基地对于整合宣传教育资源，普及环境保护知识，加强公众特别是青少年环境养成教育，提升全社会的生态环境意识，培养绿色、文明、健康的生产生活方式具有重要意义。在过去几年创建工作的基础上，我市将继续抓好以下三点工作。
4.1 深度挖掘环境教育资源，继续申报一批市级环境教育基地。盘锦市的环境教育基地在数量上和类型的覆盖面上还有存在一定的空间，宁缺毋滥的原则下，力争3-5年再申报10家左右，力争达到各个领域的全覆盖。
4.2 对一批优秀的市级环境教育基地向更高（省或国家）级基地推进。力争未来3-5年打造1-2家国家级基地，3-5家省级环境教育基地，用典型促进步，以点带面，全面发展，推动盘锦市环境教育全面发展。
4.3 巩固荣誉成果。在省、国家相关精神的指导下，对已命名的基地加强正规化、组织化、制度化建设，有效协调市文明委、市教育部门等单位，推进活动开展，抓好培训教育，力争每年通过基地开展活动不少于10次，使其真正发挥环境教育的平台和载体作用。