【摘 要】
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童话是儿童文学中最贴近儿童的一种文体,教材编者正是看到了童话的教学价值,才会让童话出现在教材当中。通过对人教版小学语文教材进行调查统计以及对具体课文进行分析,发现
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童话是儿童文学中最贴近儿童的一种文体,教材编者正是看到了童话的教学价值,才会让童话出现在教材当中。通过对人教版小学语文教材进行调查统计以及对具体课文进行分析,发现童话进入教材存在各年级比例失衡、改编问题严重等问题,并据此提出了相应建议:适当调整教科书中童话作品的比例、慎重选编童话进入教材、增设童话课外读本、利用各种童话资源等。
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