【摘 要】
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微课是信息技术辅助教学的产物,具有生动性、 灵活性的特点.在小学数学教学中适时应用微课,能够有效培养学生的数学高阶思维能力.基于此,文章对利用微课培养小学生的数学高阶
【机 构】
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安徽省铜陵市义安区顺安中心学校 安徽 铜陵244000
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微课是信息技术辅助教学的产物,具有生动性、 灵活性的特点.在小学数学教学中适时应用微课,能够有效培养学生的数学高阶思维能力.基于此,文章对利用微课培养小学生的数学高阶思维能力进行探讨,提出了探究环节应用微课培养思维深刻性、 建模环节应用微课培养思维灵活性、 练习环节应用微课培养思维变通性等策略.
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