【摘 要】
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目的 调查分析糖尿病患者自行注射胰岛素常见误区,探讨健康教育对提高胰岛素注射技术的重要性.方法 采用自行设计的胰岛素注射技术及相关知识调查问卷,调查80例自行注射胰岛素的糖尿病患者知识及注射操作中的常见误区,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前后患者胰岛素注射知识的掌握情况.结果 除“知道胰岛素的作用时间”及“知道胰岛素不良反应”外,各胰岛素技术及相关知识掌握情况均优于教育前,差异均有统
【机 构】
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300070天津医科大学代谢病医院内分泌科,300070天津医科大学代谢病医院内分泌科,300070天津医科大学代谢病医院护理部,300070天津医科大学代谢病医院内分泌科
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目的 调查分析糖尿病患者自行注射胰岛素常见误区,探讨健康教育对提高胰岛素注射技术的重要性.方法 采用自行设计的胰岛素注射技术及相关知识调查问卷,调查80例自行注射胰岛素的糖尿病患者知识及注射操作中的常见误区,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前后患者胰岛素注射知识的掌握情况.结果 除“知道胰岛素的作用时间”及“知道胰岛素不良反应”外,各胰岛素技术及相关知识掌握情况均优于教育前,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 糖尿病教育工作中,对胰岛素注射技能性的指导及相关知识的教育,要更细致、更全面,重视各年龄阶段的强化教育,确保胰岛素使用的准确、安全。
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