【摘 要】
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为了分析线上学习行为特点,提高线上教育水平,本文以超星尔雅平台的在线课程《英美文化概论》为例,综合我校200名学生线上学习的学习行为数据和问卷调查,使用统计分析的方法,
【基金项目】
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“校博士科研启动基金”(项目编号:81110253)的研究成果
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为了分析线上学习行为特点,提高线上教育水平,本文以超星尔雅平台的在线课程《英美文化概论》为例,综合我校200名学生线上学习的学习行为数据和问卷调查,使用统计分析的方法,研究慕课学习者的学习行为特点。研究发现,慕课学习者选择慕课学习方式的最主要原因是授课时间的灵活自由,上线学习的次数显著地多于常规课堂学习者,但是总学习行为数量与其他学习者相仿,学习时长也相仿。慕课学习者线上学习时间呈现出明显的波浪起伏特点,高峰登陆时间往往发生于有明确学习任务的时间段。研究的发现揭示了慕课学习者学习行为模式的特征,有助于改进慕课教学,也为行为数据的挖掘提供了新的思路。
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