【摘 要】
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<正>为了探测学习起点,拟定合适的学习目标,上课之前往往需要进行学情分析。以下是一位教师在执教人教版语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》时所设计的学情问卷:通过预习课文你
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<正>为了探测学习起点,拟定合适的学习目标,上课之前往往需要进行学情分析。以下是一位教师在执教人教版语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》时所设计的学情问卷:通过预习课文你知道了什么?你最喜欢课文哪个部分?你还有哪些疑问?在实际应用中,教师们普遍认为该问卷调查功效甚微,形同虚设。甚至有人提出,与其做这些无用功,不如把时间花在文本解读上面。为什么一个好的初衷会产生如此意外的结局呢?笔者以为,主要原因在于这份问卷大而不当,与
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