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我国高等教育的发展正处在介于精英教育到大众教育的“过渡阶段”。要确保这一阶段高等教育的质量,除了物质层面提供保障之外,观念层面的转变也必不可少,从某种意义上说,后者比前者更为重要。其中,价值观的转变是高等教育质量保证的基础;质量观的转变是高等教育质量保证的核心;人才观的转变是质量保证的根本;就业观的转变是高等教育质量保证的归属。