【摘 要】
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<正>一直以来,我校数学教研组十分重视对新教师的课堂教学个案进行研究分析,实行跟进式听课。其基本研究过程运用的是五步研究法,即“听课——交流——评课——对比——分析
【机 构】
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浙江省绍兴县华舍实验学校 312030
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<正>一直以来,我校数学教研组十分重视对新教师的课堂教学个案进行研究分析,实行跟进式听课。其基本研究过程运用的是五步研究法,即“听课——交流——评课——对比——分析”。内容是研究分析在新课程改革的大背景下,新任教师的课堂教学特征,力图在尽可能短的时间内帮助他们胜任课堂教学,并培养他们一定的教育科研能力。下面是我校一位任教刚满一年的新教师上的人教版三年级的《排列组合》一课。
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