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动手能力的培养是小学自然教学的重要任务之一,是培养学生学科学、用科学的兴趣和能力的基本内容。要落实这一任务,就要从儿童认知实际出发利用其喜闻乐见的形式,紧密结合教学活动来进行。这样,不仅可以有效地促进学生的认知活动和良好的思维品质、劳动现点、意志品质的形成,更能有效地开发智力,把学生培养成热爱科学、勇于发明创造、动手实践的,具有良好素质的新型人才。如何使动手能力培养真正落到实处,几年来自然教学改革的实践使我们深深地体会到: