论文部分内容阅读
【摘要】：随着互联网技术的不断发展，信息化时代离我们越来越近。在当今社会，网络文化作为一种新颖的，不断发展的文化形式，日益影响着我们生活的方方面面。网络已经成为大学生学习生活中不可或缺的一部分，它塑造着大学生的精神生活，影响着大学生思想政治教育的方式和方法。我们面对网络带来的挑战，必须利用互联网的优势，扬长避短，拓展大学生思想政治教育的新渠道。
【关键词】：网络；大学生；思想政治教育
网络，是人类高科技发展的产物，它深刻的影响着全人类的生活。在中国，互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念的产生有着越来越深刻的影响，也将对大学生的价值观念、思维模式、行为规范、政治倾向、个性心理产生不可忽视的作用。高校思想政治教育工作应该仅仅抓住网络带来的有利条件，充分认识所面临的严峻挑战，认真把握網络环境下高校思想政治教育的特点和规律，创新思想政治教育的内容，探索加强和改进高校思想政治教育工作的新途径和新方法
一、互联网时代大学生思想政治教育面临的机遇
第一、丰富了大学生思想政治教育的形式和内容。互联网信息的高度开放性使得大学生思想政治教育有了一个可以依托和挖掘的巨大资源宝库。互联网作为一种新的信息共享平台，具有十分巨大的信息容量，资源十分丰富，同时传输方便，交互性也很强，覆盖面广、形式多元，它较之以往任何一种信息传播和共享的平台，都有很大的不同。这样，一方面，高校思想政治教育工作者可以借助互联网平台，挖掘出大量、丰富的资源，迅速的将优秀的精神产品传送到世界各地，信息传播的高效性能够保证思想政治教育的时效性。另一方面，互联网的资源共享性可以使思想政治工作者迅速快捷的了解学生的思想情绪和她们关心的热点问题，即使获得大量有价值的信息，了解到大学生真实的思想动态，有针对性的在网上发布正确的思想信息来教育引导大学生，使其树立良好的思想作风、理想信念，从而提高高校思想政治工作的时效性。[1]
第二，改变了长久以来的单一教育模式。网络化时代以前，思想政治教育模式比较单一，心理辅导、讲座、谈心、课堂教学等是大学生开展思想政治教育的主要模式，这种模式由于种种因素的局限，使它的效果没有得到充分的展示。而在网络化时代，大学生思想政治教育的外延大大扩展，校园和课堂已经不再是单一的传统意义上的教育地点。它还包括数量庞大、各色各样的网站，网上远程教育将成为一种崭新的教育形式并显示其独特优势；高校学生思想政治工作者能够在网络上和学生互动，不再是单一的教师面对学生的那种单向的教育。这样，通过互联网因势利导，充分开发和利用网络，为思想政治教育所使用的哲学的、心理学的、社会学的方法穿上现代科技的外衣，从而使传统的思想政治教育方法现代化。[2]
第三，网络为大学生提供相对平等、互动的交流空间，有利于形成自由的积极的、活跃的讨论氛围。大学生有极强的表现欲和发言欲。他们渴望自由的发表言论，推销自己，希望他人倾听自己的声音，认同自己的观点。互联网以自己的魔力为大学生提供了一个无与伦比的平等互动的交流空间。传统教育中，教育者和被教育者是主动和被动的关系，但在网络时代，两者是完全平等的。因为在这个剥离了身份、地位、年龄、种族、性别的网络中，人们可以不受世俗利害冲突的影响，毫无顾忌的敞开心扉，发表自己的见解和主张。可以和其他人就彼此感兴趣的内容，进行思想的沟通和讨论。
二、互联网给大学生思想政治教育带来的挑战。
第一、对学生思想和生活上的冲击。过去，由于信息的不发达，大学生获得的信息主要是通过报纸、杂志、书刊、电视等载体上，这样，一些不健康的、不恰当的信息和观点就被滤去了，而在网络时代，互联网的高度开放性和快速传播性，使得大学生在感受网络快速生活节奏的同时，也很容易受一些不良网站的影响，最终影响思想和心理健康。比如说一些黄色网站在网络上大行其道，由于网络监管的不健全和不到位，使一部分大学生深受其害，甚至有的学生因此走上了违法犯罪的道路。另一方面，有的学生自控能力较差，网络聊天，上网看电影，玩网络游戏，终日沉溺于网络世界，脱离了正常的同学间的交往，时间长了就会导致孤僻冷漠，情感缺失等症状，引起心理的失常，产生严重的心理问题。
第二、网络的无国界性使得网络成为西方国家意识形态渗透的工具，导致大学生的世界观、价值观的偏移，思想及生活方式西化。互联网从它产生那天开始，就成為各国在意识形态和价值观等领域争夺的战场。由于美国等西方国家在互联网技术上的领先，这就造成全球大部分的信息源都是西方发达国家的信息，他们的意识形态和价值观在网络上横行，它们占据着世界互联网的主导地位，这样他们就能在很大程度上控制着互联网信息的内容，流动方向和传输速度，这种优势使他们轻而易举的把触角深入到社会主义国家，毒化和影响青少年。美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有世界。”由于大学生好奇心强，思想单纯，面对一些不健康的信息，缺乏辨识度和抵制能力，这样如果长期受到西方一些不正确的意识形态和价值观的影响，就会出现思想上的混乱，造成价值观念的偏移和冲突，甚至会盲目的认为，西方的一切都比中国好，直接影响其人生观的确立[3]。
三、网络化时代大学生思想政治教育的对策。
思想政治工作必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，增强时代感，加强针对性、实效性、主动性。然而，居于中国社会“网络化”前沿的高等院校，网络思想政治教育的现状和网络发展的要求尚有一定的差距。我们要充分认识网络化条件下思想政治教育改革创新的重要性和紧迫性，认真把握高校网络思想政治教育的特点和规律，探索思想政治工作的新途径。
（一）与时俱进转变传统教育理念和模式，构建网上思想政治教育新平台。
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“电脑网络的建立与普及，将彻底的改变人类生存及生活的模式，而控制与掌握网络的人就是人类未来命运的主宰。”在网络化条件下，高校思想政治教育者必须正视网络发展的趋势，与时俱进，适应信息时代发展的需求，树立思想政治教育网络化的新观念，努力构建网上思想政治教育新平台。 （二）建立专门网络占领高校思想政治教育的网络主阵地。
高校思想政治教育工作在积极利用高校校园网的资源和空间的同时，要主动走进网络，建立自己的网站、网页，并不断提高思想政治教育网络的制作水准，提升思想政治教育网络建设和运用的层次，展现高效，富于吸引力和教育意义的思想政治教育新形象。
（三）加强高校思想政治教育网络资源建设，弘扬思想政治教育主旋律。
提高网络思想政治教育的功能，網络建设是基础，教育资源建设是核心，信息资源的开发利用是关键。高校思想政治教育网络资源建设，必须充分发挥高校师生的积极性和创造性。集中力量开发一批集思想性、知识性、艺术性、娱乐性、趣味性于一体，生动直观的多媒体思想政治教育软件，弘扬民族优秀传统文化，传播社会主义理论，唱响思想政治教育的主旋律，确保思想政治教育进网络的正确舆论导向。另一方面，按照“多方连接、友情互助、互利互用”的原则，采取“网址互联”“信息共享”“资源共建”的方式，通过与其他网站的结盟，增加高校思想政治教育网络中的教育信息量，逐渐形成高校思想政治教育网络在更宽更广层面上的信息资源支持环境。
（四）教育、服务、娱乐相结合，完善网络建设。
高校网络思想政治教育，要取得实效，必须增强网络的吸引力，引导大学生登录网站，浏览网页。为此应将教育、服务与娱乐融为一体，在加强主旋律的宣传、渗透、引导力度的同时，开发网络的服务功能，设立专门的网络信箱，在线文献检索，心理咨询，就业指导等功能，以丰富多彩的内容和生动活泼的形式吸引大学生登录网站。教师应经常进入网络了解学生的思想动态，进行网上答疑、咨询和思想交流，并及时给予引导，提高网络思想政治教育的效果，让正确、积极、健康的思想文化，在潜移默化中对学生进行熏陶，不断提高他们的思想道德素质。
（五）加强思想政治教育队伍，提高网络思想政治教育者的素质。
思想政治教育者素质的高低直接关系到网络思想政治教育的效果。有关部门、学校必须采取切实措施，加强对思想政治教育工作人员的培训，为思想政治教育工作者提供熟悉和使用网络的条件，建立一支素质过硬的既有专业知识，又能掌握网络技术的思想政治教育队伍；思想政治教育工作人员应加强思政理论、网络知识和技能的学习，努力适应思想政治教育进网络的工作需要。
（六）加强校园网络管理，增强高校青年的网络道德意识。
网络管理教育是高校网络思想政治教育的又一重要内容，高校思想政治教育必须注意针对目前高校学生中存在的网络道德失范、法治觀念淡薄、网络行为盲目、网上人格与现实冲突的问题，进一步建立和完善有关规章制度，规范网络运行，对加强局域网、校园网的管理，帮助学生树立正确的网络道德和法律意识。
注释：
[1]社论.加强和改进大学生思想政治教育【N】.人民日报，2014-10-16
[2]沈明达.探索的轨迹——新时期思想政治工作的创新实践与理性思考【M】.上海社会科学院出版社，2003.
[3]阿尔温·托夫勒.权利的转移【M】.刘江，等，译.中国中央党校出版社，1991
参考文献：
【1】.社论，加强和改进大学生思想政治教育，人民日报【N】.人民日报，2014-10-16
【2】沈明达.探索的轨迹——新时期思想政治工作的创新实践与理性思考【M】.上海社会科学院出版社，2003.
【3】阿尔温·托夫勒.权利的转移【M】.刘江，等，译.中国中央党校出版社，1991
【关键词】：网络；大学生；思想政治教育
网络，是人类高科技发展的产物，它深刻的影响着全人类的生活。在中国，互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念的产生有着越来越深刻的影响，也将对大学生的价值观念、思维模式、行为规范、政治倾向、个性心理产生不可忽视的作用。高校思想政治教育工作应该仅仅抓住网络带来的有利条件，充分认识所面临的严峻挑战，认真把握網络环境下高校思想政治教育的特点和规律，创新思想政治教育的内容，探索加强和改进高校思想政治教育工作的新途径和新方法
一、互联网时代大学生思想政治教育面临的机遇
第一、丰富了大学生思想政治教育的形式和内容。互联网信息的高度开放性使得大学生思想政治教育有了一个可以依托和挖掘的巨大资源宝库。互联网作为一种新的信息共享平台，具有十分巨大的信息容量，资源十分丰富，同时传输方便，交互性也很强，覆盖面广、形式多元，它较之以往任何一种信息传播和共享的平台，都有很大的不同。这样，一方面，高校思想政治教育工作者可以借助互联网平台，挖掘出大量、丰富的资源，迅速的将优秀的精神产品传送到世界各地，信息传播的高效性能够保证思想政治教育的时效性。另一方面，互联网的资源共享性可以使思想政治工作者迅速快捷的了解学生的思想情绪和她们关心的热点问题，即使获得大量有价值的信息，了解到大学生真实的思想动态，有针对性的在网上发布正确的思想信息来教育引导大学生，使其树立良好的思想作风、理想信念，从而提高高校思想政治工作的时效性。[1]
第二，改变了长久以来的单一教育模式。网络化时代以前，思想政治教育模式比较单一，心理辅导、讲座、谈心、课堂教学等是大学生开展思想政治教育的主要模式，这种模式由于种种因素的局限，使它的效果没有得到充分的展示。而在网络化时代，大学生思想政治教育的外延大大扩展，校园和课堂已经不再是单一的传统意义上的教育地点。它还包括数量庞大、各色各样的网站，网上远程教育将成为一种崭新的教育形式并显示其独特优势；高校学生思想政治工作者能够在网络上和学生互动，不再是单一的教师面对学生的那种单向的教育。这样，通过互联网因势利导，充分开发和利用网络，为思想政治教育所使用的哲学的、心理学的、社会学的方法穿上现代科技的外衣，从而使传统的思想政治教育方法现代化。[2]
第三，网络为大学生提供相对平等、互动的交流空间，有利于形成自由的积极的、活跃的讨论氛围。大学生有极强的表现欲和发言欲。他们渴望自由的发表言论，推销自己，希望他人倾听自己的声音，认同自己的观点。互联网以自己的魔力为大学生提供了一个无与伦比的平等互动的交流空间。传统教育中，教育者和被教育者是主动和被动的关系，但在网络时代，两者是完全平等的。因为在这个剥离了身份、地位、年龄、种族、性别的网络中，人们可以不受世俗利害冲突的影响，毫无顾忌的敞开心扉，发表自己的见解和主张。可以和其他人就彼此感兴趣的内容，进行思想的沟通和讨论。
二、互联网给大学生思想政治教育带来的挑战。
第一、对学生思想和生活上的冲击。过去，由于信息的不发达，大学生获得的信息主要是通过报纸、杂志、书刊、电视等载体上，这样，一些不健康的、不恰当的信息和观点就被滤去了，而在网络时代，互联网的高度开放性和快速传播性，使得大学生在感受网络快速生活节奏的同时，也很容易受一些不良网站的影响，最终影响思想和心理健康。比如说一些黄色网站在网络上大行其道，由于网络监管的不健全和不到位，使一部分大学生深受其害，甚至有的学生因此走上了违法犯罪的道路。另一方面，有的学生自控能力较差，网络聊天，上网看电影，玩网络游戏，终日沉溺于网络世界，脱离了正常的同学间的交往，时间长了就会导致孤僻冷漠，情感缺失等症状，引起心理的失常，产生严重的心理问题。
第二、网络的无国界性使得网络成为西方国家意识形态渗透的工具，导致大学生的世界观、价值观的偏移，思想及生活方式西化。互联网从它产生那天开始，就成為各国在意识形态和价值观等领域争夺的战场。由于美国等西方国家在互联网技术上的领先，这就造成全球大部分的信息源都是西方发达国家的信息，他们的意识形态和价值观在网络上横行，它们占据着世界互联网的主导地位，这样他们就能在很大程度上控制着互联网信息的内容，流动方向和传输速度，这种优势使他们轻而易举的把触角深入到社会主义国家，毒化和影响青少年。美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有世界。”由于大学生好奇心强，思想单纯，面对一些不健康的信息，缺乏辨识度和抵制能力，这样如果长期受到西方一些不正确的意识形态和价值观的影响，就会出现思想上的混乱，造成价值观念的偏移和冲突，甚至会盲目的认为，西方的一切都比中国好，直接影响其人生观的确立[3]。
三、网络化时代大学生思想政治教育的对策。
思想政治工作必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，增强时代感，加强针对性、实效性、主动性。然而，居于中国社会“网络化”前沿的高等院校，网络思想政治教育的现状和网络发展的要求尚有一定的差距。我们要充分认识网络化条件下思想政治教育改革创新的重要性和紧迫性，认真把握高校网络思想政治教育的特点和规律，探索思想政治工作的新途径。
（一）与时俱进转变传统教育理念和模式，构建网上思想政治教育新平台。
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“电脑网络的建立与普及，将彻底的改变人类生存及生活的模式，而控制与掌握网络的人就是人类未来命运的主宰。”在网络化条件下，高校思想政治教育者必须正视网络发展的趋势，与时俱进，适应信息时代发展的需求，树立思想政治教育网络化的新观念，努力构建网上思想政治教育新平台。 （二）建立专门网络占领高校思想政治教育的网络主阵地。
高校思想政治教育工作在积极利用高校校园网的资源和空间的同时，要主动走进网络，建立自己的网站、网页，并不断提高思想政治教育网络的制作水准，提升思想政治教育网络建设和运用的层次，展现高效，富于吸引力和教育意义的思想政治教育新形象。
（三）加强高校思想政治教育网络资源建设，弘扬思想政治教育主旋律。
提高网络思想政治教育的功能，網络建设是基础，教育资源建设是核心，信息资源的开发利用是关键。高校思想政治教育网络资源建设，必须充分发挥高校师生的积极性和创造性。集中力量开发一批集思想性、知识性、艺术性、娱乐性、趣味性于一体，生动直观的多媒体思想政治教育软件，弘扬民族优秀传统文化，传播社会主义理论，唱响思想政治教育的主旋律，确保思想政治教育进网络的正确舆论导向。另一方面，按照“多方连接、友情互助、互利互用”的原则，采取“网址互联”“信息共享”“资源共建”的方式，通过与其他网站的结盟，增加高校思想政治教育网络中的教育信息量，逐渐形成高校思想政治教育网络在更宽更广层面上的信息资源支持环境。
（四）教育、服务、娱乐相结合，完善网络建设。
高校网络思想政治教育，要取得实效，必须增强网络的吸引力，引导大学生登录网站，浏览网页。为此应将教育、服务与娱乐融为一体，在加强主旋律的宣传、渗透、引导力度的同时，开发网络的服务功能，设立专门的网络信箱，在线文献检索，心理咨询，就业指导等功能，以丰富多彩的内容和生动活泼的形式吸引大学生登录网站。教师应经常进入网络了解学生的思想动态，进行网上答疑、咨询和思想交流，并及时给予引导，提高网络思想政治教育的效果，让正确、积极、健康的思想文化，在潜移默化中对学生进行熏陶，不断提高他们的思想道德素质。
（五）加强思想政治教育队伍，提高网络思想政治教育者的素质。
思想政治教育者素质的高低直接关系到网络思想政治教育的效果。有关部门、学校必须采取切实措施，加强对思想政治教育工作人员的培训，为思想政治教育工作者提供熟悉和使用网络的条件，建立一支素质过硬的既有专业知识，又能掌握网络技术的思想政治教育队伍；思想政治教育工作人员应加强思政理论、网络知识和技能的学习，努力适应思想政治教育进网络的工作需要。
（六）加强校园网络管理，增强高校青年的网络道德意识。
网络管理教育是高校网络思想政治教育的又一重要内容，高校思想政治教育必须注意针对目前高校学生中存在的网络道德失范、法治觀念淡薄、网络行为盲目、网上人格与现实冲突的问题，进一步建立和完善有关规章制度，规范网络运行，对加强局域网、校园网的管理，帮助学生树立正确的网络道德和法律意识。
注释：
[1]社论.加强和改进大学生思想政治教育【N】.人民日报，2014-10-16
[2]沈明达.探索的轨迹——新时期思想政治工作的创新实践与理性思考【M】.上海社会科学院出版社，2003.
[3]阿尔温·托夫勒.权利的转移【M】.刘江，等，译.中国中央党校出版社，1991
参考文献：
【1】.社论，加强和改进大学生思想政治教育，人民日报【N】.人民日报，2014-10-16
【2】沈明达.探索的轨迹——新时期思想政治工作的创新实践与理性思考【M】.上海社会科学院出版社，2003.
【3】阿尔温·托夫勒.权利的转移【M】.刘江，等，译.中国中央党校出版社，1991