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长期以来，“作文”二字是师生大脑皮层中触之即痛的一根刺，“谈作色变而目瞪口呆”已经成为绝大多数学生无力抗拒的条件反射。尤其在少数民族地区，“作文啊作文，老师教着难学生写着难”好像成了语文教学的顽症。难道作文这根弦就只能在永不休止的叹息和无尽的惆怅中崩断？错!只要老师转变方法、对症下药，学生树立自信、勇于实践，作文这片荒枯之地定能迎来属于她的满园春色。