【摘 要】
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目的 探讨心理护理与健康教育在冠心病伴负性情绪患者中的应用效果.方法 116例冠心病伴负性情绪患者,按照随机数字表法分为对照组和研究组,每组58例.对照组采取常规护理,研究
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目的 探讨心理护理与健康教育在冠心病伴负性情绪患者中的应用效果.方法 116例冠心病伴负性情绪患者,按照随机数字表法分为对照组和研究组,每组58例.对照组采取常规护理,研究组在对照组的基础上采取心理护理与健康教育.观察两组临床疗效.结果 护理干预前,两组焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分对比差异无统计学意义(P>0.05);护理干预1个月后,研究组SDS与SAS评分均低于对照组(P<0.05).护理干预1个月后,研究组总体生活质量评分为(7.8±1.5)分,高于对照组的(5.5±1.2)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 心理护理与健康教育在冠心病伴负性情绪患者中具有显著的应用效果,适于临床推广.
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