【摘 要】
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“教会、勤练、常赛”是深化小学体育教学改革、培养学生核心素养的重要教学手段。足球作为常见且广受学生喜爱的运动项目之一，也是小学体育课堂的主要教学项目。本文结合2022年教育部制定的《义务教育体育与健康课程标准》中提到的“教会、勤练、常赛”等健康体育教学模式，对新课标中“教会、勤练、常赛”的含义和相互关系进行了剖析。结合小学体育课堂的足球教育原则，落实对小学足球“教会、勤练、常赛”的思考和教学措施，
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“教会、勤练、常赛”是深化小学体育教学改革、培养学生核心素养的重要教学手段。足球作为常见且广受学生喜爱的运动项目之一，也是小学体育课堂的主要教学项目。本文结合2022年教育部制定的《义务教育体育与健康课程标准》中提到的“教会、勤练、常赛”等健康体育教学模式，对新课标中“教会、勤练、常赛”的含义和相互关系进行了剖析。结合小学体育课堂的足球教育原则，落实对小学足球“教会、勤练、常赛”的思考和教学措施，以期对我国小学生的足球水平提高和身心健康起到积极的推动作用。
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