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近年来，随着教师教育类高职院校招生规模日益扩大，教育实习工作面临“三多二少一高”的困境。“三多”表现为实习生增多，实习基地和指导教师的数量要求也随之增多；“二少”指实习基地设备、场地不足，院校的投入匮乏；“一高”指基地的建设成本愈来愈高。高职教育实习要走出困境，就必须积极探索实习基地的多种实现形式，走整体优化改革之路。