【摘 要】
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“学起于思、思源于疑”,学生们的思维方式往往都是通过产生疑问开始的。在当前新课程教育理念背景下,初中生物教学对学生们未来的发展起到了重要的意义。对于生物学科来说,
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“学起于思、思源于疑”,学生们的思维方式往往都是通过产生疑问开始的。在当前新课程教育理念背景下,初中生物教学对学生们未来的发展起到了重要的意义。对于生物学科来说,蕴含着丰富的科学知识,需要学生们通过实验来探索,从而更好地提高学生们的思维能力。初中生的生物实验教学应该遵循“学起于思、思源于疑”的理念,拓展初中生的思维能力,从而提高生物教学水平。因此,在实际教学中,教师应该注重学生们兴趣的培养,从而更好地诱发学生们的思考,从而进行自主探索和学习,提高学生们的生物水平。
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