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在我国古典诗歌中,或将苍松联想为飞龙,或赋贞松以比君子,这类诗篇数量不少.而李群玉的这首诗,却别开生面,是其中富于独创性而颇具情味的一首.
新颖别致不落俗套r——李群玉《书院二小松》赏析
【摘 要】
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在我国古典诗歌中,或将苍松联想为飞龙,或赋贞松以比君子,这类诗篇数量不少.而李群玉的这首诗,却别开生面,是其中富于独创性而颇具情味的一首.
【机 构】
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山东省莱阳市柏林庄中心初级中学
【出 处】
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课外语文（中）
【发表日期】
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2021年11期
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白发,是年老的表现;白发,是忧愁的结果.妙诗佳句中的那些“白发”,让人感慨万千.rn李白的“白发”——“白发三千丈,缘愁似个长.”(《秋浦歌》)rn“三千丈”的白发是因愁而生,因愁而长.愁生白发,人所共晓,而长达三千丈,该有多么深重的愁思!奇想出奇句,以白发的夸张写愁,不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力.诗人半生中所受到的排挤压抑,所志不遂,因而愁生白发.
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陈文述(1771—1843),初名文杰,字谱香,又字隽甫、云伯、英白,后改名文述,别号元龙、退庵、云伯,又号碧城外史、颐道居士、莲可居士等,钱塘(今浙江杭州)人.嘉庆时举人,官昭文、全椒等知县.诗学吴梅村、钱牧斋,博雅绮丽,在京师与杨芳灿齐名,时称“杨陈”,著有《碧城诗馆诗钞》《颐道堂集》等.
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诗歌是中华民族宝贵的文化遗产,但随着时代的发展,诗歌被接受并不是那么普遍了,特别是现阶段高中生因为课程比较多,导致对诗歌的鉴赏存在很多困难.但学生在求学的过程中,还是学习了很多诗歌,如果能够通过群诗比较阅读的方法,让学生通过易懂的学习难懂的,通过技巧、情感的迁移等手段,架通诗歌鉴赏的桥梁,对于师生而言都是一件益事.
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记叙文是大多数高中生喜欢的一种文体,尤其是刚刚进入高中,还无法进行深刻的议论剖析.但是,高中生在记叙文写作时往往存在着人物形象千篇一律,选材陈旧不典型等硬伤,所以教师要鼓励学生在写作中彰显生命的独立性.
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作者于良史,唐代诗人,历史文献关于他的记载很少,只知道他天宝十五年(756)前后在世,曾经当过徐州、泗州、濠州节度使张建封的从事,以后为张建封所推荐,在756—758年担任过侍御史的官职.其五言诗清丽超逸,善于描摹物态风光,笔下时有警策之句,如“风兼残雪起,河带断冰流”(《冬日野望寄李赞府》),“雨洗山林湿,鸦鸣池馆晴”(《闲居寄薛据》).五言律诗《春山夜月》之脍炙人口,流传千古,也是与篇中具有警示世人的诗句分不开的.
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在这个快节奏的时代,重外表,略内涵,不博学,不思考,星辰陨落之际,却遨游于庄周梦中.《荀子》曰:“学不可以已.”人类需要通过学来充实内在.rn一个人如果没有了内在世界,那就像穿着皇帝的新衣那样,敞开了走在大街上,不知羞耻与惭愧.而一个人如果有了修养,有了文化,就如雨后初升的旭日那般夺目耀眼.鲜花的肆意绽放总在沐浴丰泽之后;人格道德的提升总是在学习之后.
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