浅谈物理课堂中问题情境创设的两大原则

来源 :教育实践与研究(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xx19890701
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学情境的创设有利于激发学生学习的兴趣,凋动学生的学习积极性,提高课堂效率。“问题情境”能培养学生的思维能力,一螳富有启发意义的问题能有效地激发并维持学生的学习兴趣,为课堂教学创设一种紧张活跃、和谐生动、张驰有度的良好氛围。
其他文献
在电脑用户越来越年轻化的现代,惠普推出了非常受年轻人喜欢的高颜值产品———惠普星系列轻薄本。其中,星系列15轻薄本了采用极具线条感的棱角设计,集轻薄与性能于一身,满足
在高中政治课教学中,运用恰当有效的提问,可以激发学生学习兴趣,开发学生创造性思维,提高学生探究和解决问题的能力,从而确保教学目标的实现。因此,教师要掌握和运用课堂提问
目的:利用16S r RNA基因测序技术,对慢性萎缩性胃炎的腻苔患者中舌苔的微生物优势菌群类型和含量进行分析。方法:采集慢性萎缩性胃炎49例腻苔患者的舌苔,对舌苔中微生物进行D
推进校本课程实践的深入发展,借鉴他人经验是一条可行的路径,更是一种智慧的作为。
在对地热资源及其分类进行介绍的基础上,文章将针对此类资源的可持续开发利用策略进行研究.
自主学习是终身教育的根基和灵魂,学生的自主思考、解决问题的能力,是学习型社会所需人才的基本元素。而小组学习是倡导和呼应自主学习最行之有效的方法之一。本文以济宁市实
本文在对商业银行经营模式历史演变分析的基础上,剖析了我国商业银行实行混合经营模式的必要性与效应性,从而逻辑推导出我国商业银行混合经营的具体模式.
统编初中语文教材改动比较大,但也并非以革命的姿态把以前的教材教法全部颠覆,它是“守正创新”,是在原有基础上的变化革新;突破单篇阅读精讲细析的固定模式,放手让学生自主
伴随着人工智能时代的到来,基础教育需要与时俱进、及时变革。相对于发达国家而言,我国人工智能的基础教育起步较晚。为了推动人工智能启蒙教育在中学阶段的普及,本文从当前
刑法学中对罪名问题探讨较少.虽然在目前的司法实践中罪名已有统一、确定的称谓,但罪名的诸多问题仍值得思考.本文论述了罪名设置的原则、并列式罪名与选择式罪名,最后指出现