人们在谈到课程改革带来压力的同时，更应该思考高中存在的价值。而且，要从根本上讨论这个问题。中国的教育发生了重大的变化，十七大的报告中也指出，目前我国的基础教育、义务教育奋斗了25年，已经基本完成。我们普及了九年义务教育，人民付出了巨大的努力，国家对教育的投入持续稳定地增长，实现了历史性的转变。现在教育工作的重点是强调教育的公平、教育的质量。我国已经进入了高等教育大众化阶段，相应地，我们的高中教育也应成为大众化的教育。高中的教育应具有独立的价值、新的评价标准，培养高素质的国民，而不再是高等院校的附属。高中的办学要有理想，教育要面向社会、面向未来，要去描绘怎样理解人及学校等教育机构的作用。
　　正确看待高考考试是一项必需的工作，重要的是，要让高考发挥积极的作用。任何的改革都不能超越时代的局限性，选拔考试逐渐被淘汰也是社会不断发展的一种方式。课程的改革，不但要关注课堂本身，还要关注社会生活，关注学校的办学自主权和课程改革的关系，高中要有基本的办学条件和要求，也要注重学校的特色。新的课程改革为学校、为教师提供了很好的平台，也为学生创造了机会。高中也要有精英的教育，这是国家的一个战略，但还应尊重一般，学校要有发展规划。
　　（摘编自普通高中新课程实验省样本校校长第七期专题培训班简报第一期）