目的 分析影响成人患者体内伏立康唑代谢的因素，为伏立康唑的临床合理应用提供参考。方法 回顾性分析2021年4月-2022年3月我院使用伏立康唑并进行治疗药物监测的103例成人患者资料，同时测定血浆伏立康唑谷浓度（c0）、伏立康唑氮氧化物浓度（cN），并计算c0/cN值；采用Pearson’s相关性分析影响伏立康唑c0、c0/cN值的因素；采用多元线性回归模型分析伏立康唑c0、c0/cN值的独立影响
绘本是一种集综合语言艺术与视觉艺术于一体的特殊文学形式。绘本对儿童早期阅读的价值,已引起越来越多不同领域的研究者和实践工作者的关注。本文通过阐述绘本的概念、绘本的特点,结合儿童认知发展规律,探讨绘本阅读对少年儿童早期教育的影响,并针对绘本阅读中的误区提出合理化建议。
＜正＞在申论考试中,一篇高质量的申论作文,必须对主题有精准的阐释,论点、论据、论证三要素齐全,结构严谨,语言流畅,综合展现出考生高水平的文字表达能力。本文从申论作文的破题、构架、行文三个层面进行探讨,期望对考生的申论写作有所帮助。破题要精准。破题就是要正确理解题意,考生如果对题意的理解发生偏差,则"失之毫厘,谬以千里",就不可能写出一篇好文章。
新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情下码头救护所开展卫生防疫工作有其独特的特点。通过结合本中心新冠肺炎疫情期间开展码头救护所卫生防疫工作的演练实践，探讨新冠肺炎疫情下开展码头救护所卫生防疫工作的主要做法、需关注的问题，并提出了相关建议。
目的 观察针刺后溪穴不同深度对治疗神经根型颈椎病的疗效影响。方法 将我院神经根型颈椎病患者90例随机分为常规组、深刺组与浅刺组各30例，常规组给予针刺后溪穴20 mm治疗，深刺组给予针刺后溪穴30 mm治疗，浅刺组给予针刺后溪穴5 mm治疗，观察比较各组治疗后的临床疗效以及治疗前后颈痛量表（NPQ）评分、视觉模拟评分法（VAS）评分、肌电图指标（F波波幅、F波传导速度）变化情况。结果经治疗后，各组
差异教学是根据学生的个体差异，满足学生个别学习需要的一种教学模式，与传统的“因材施教”教学思想相同。在小学音乐欣赏课中应用差异教学，有利于促进不同层次学生的能力提升。文章立足小学音乐欣赏课实际教学情况，详细解释了差异教学的具体概念，同时从氛围营造、计划制订、情境创设、问题设计、活动组织、教学评价等不同层面提出差异教学建议，以供参考。
以学生为本是素质教育理念的核心，发挥学生的主体地位才能促进学生自主发展、自我提升，才能实现“教是为了不教”的教育目标。数学作为智育的重要组成部分，其以培养学生的逻辑思维能力、发散思维能力以及思维的缜密性、严谨性为主要目标，换而言之，数学教学是一门思维引导为主、知识教学为辅的科目，所以为了更好地开展数学教学，让学生悟透学习数学、应用数学的具体办法，教师应该以学生为本、以实践为纲、以互动为基，促进课堂
培养幼儿早期阅读兴趣，提升幼儿阅读能力，对幼儿身心健康发展有着积极影响。幼儿通过阅读不仅可以丰富知识，开阔视野，还可以锻炼思维，促进心智的发展。特别是开展绘本阅读活动，更是对幼儿实施早期阅读教育的重要途径，绘本因其制作精美、内容丰富、色彩丰富而深受幼儿的喜爱，符合幼儿的心理认知特点。幼儿教师应积极挖掘绘本阅读的教育价值，从多元化角度审视和实施绘本阅读活动，以实现阅读内容和形式的多样性，发散幼儿的认
目的：分析慢性精神分裂症病患运用运动疗法联合心理干预护理在康复治疗中的应用。方法：选择2018年1月～2020年6月在我院治疗的慢性精神分裂症病患90例，利用随机抽签法将其分成联合组和参照组，每组45例。参照组运用常规的护理方式，联合组则运用运动疗法联合心理干预护理的方式，最后对两组病患的康复效果、生活质量以及护理满意度进行对比分析。结果：在经过运动疗法和心理干预护理后，联合组的病患总有效率（93