论文部分内容阅读
针对动态范围较大的多峰函数逼近问题，提出了一种自组织逼近神经网络模型。仿真实例表明：这种模型对动态范围较大的多峰函数逼近问题较经典的BP模型优越得多，为解决复杂函数逼近问题提供了一条有效的途径。
自组织逼近神经网络模型及其应用
【摘 要】
：
针对动态范围较大的多峰函数逼近问题，提出了一种自组织逼近神经网络模型。仿真实例表明：这种模型对动态范围较大的多峰函数逼近问题较经典的BP模型优越得多，为解决复杂函数逼近
【机 构】
：
哈尔滨市建筑设计院,哈尔滨汽轮机厂,辽河油田钻采院
【出 处】
：
黑龙江商学院学报(自然科学版)
【发表日期】
：
1998年4期
其他文献
摘 要:新课程强调建设富有生命活力的课堂,生成资源是课堂焕发生命活力的有利因素,教师如何利用好这些生成资源呢？我通过实践,从紧扣预设方案,注意捕捉生成资源;因势利导,巧妙进行生成资源设计;运用语言艺术营造学习氛围这三个方面浅显地谈谈我的做法与看法。 关键词:课堂 预设 教学 资源 教师 中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)02(c)-0211-01
对[1]中研究的神经传播型方程 uu-△ut=f(u)ut+g(u)的柯西问题解的BIow-up的结果推广到更为广泛的拟线性发展方程uu-△ut=F(x,t,u,ut) (1)的柯西问题解的Blow-up现象.文[1]的
重点研究了ＰＯＳ的同质多晶的种类，熔点和多晶态的转换规律与转换速度，对比了ＰＯＳ与对称型Ｓｔ－Ｏ－Ｓｔ甘油三酯，可可脂的多晶态转变，并分析了ＰＯＳ晶体形成特殊的原因。
以《单片机》课程为背景,围绕高等院校学生硬件系统设计能力和软件编程能力的培养与训练这一教学目标,针对传统课堂教学和实践教学中存在的问题,探讨了《单片机》课程中有关