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在实施素质教育的今天，数学学困生已经成为阻碍课堂教学效率提高的一个重要因素，并且学困生越来越多，教师可以通过对学困生的特征及成因分析，找出转化的策略。
农村初中数学学困生成因分析及对策
【摘 要】
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在实施素质教育的今天，数学学困生已经成为阻碍课堂教学效率提高的一个重要因素，并且学困生越来越多，教师可以通过对学困生的特征及成因分析，找出转化的策略。
【机 构】
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河北省滦南县柏各庄初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年2期
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