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通过对人文教育科学教育存在的问题的多层次透视，指出了当前大学人文教育与科学教育失衡、人文教育旁落与科学教育滞后的现象和成因．进而对人文教育与科学教育互动整合内涵理论探讨，并对理论的实践途径分别作了阐明。
大学人文教育与科学教育互动整合的理论探索
【摘 要】
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通过对人文教育科学教育存在的问题的多层次透视，指出了当前大学人文教育与科学教育失衡、人文教育旁落与科学教育滞后的现象和成因．进而对人文教育与科学教育互动整合内涵理论
【机 构】
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宁波大学化学系!浙江宁波315211
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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1999年2期
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