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通过实地走访和问卷调查,对普通高校体育选项课教学质量评价的内容及具体指标进行了系统研究,认为教学质量的评价应从教学过程和教学效果两个维度展开。并对每个维度不同层次的因子进行了多重筛选,运用层次分析法（AHP）计算各因子权重后进行了排序。
普通高校体育选项课教学质量评价指标体系的构建
【摘 要】
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通过实地走访和问卷调查,对普通高校体育选项课教学质量评价的内容及具体指标进行了系统研究,认为教学质量的评价应从教学过程和教学效果两个维度展开。并对每个维度不同层次
【机 构】
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华中科技大学体育部
【出 处】
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武汉体育学院学报
【发表日期】
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2012年10期
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