浅析研究性学习活动对青少年科技活动的促进作用

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我国在中、小学广泛开展青少年科技活动是从1980年左右开始的,迄今已有20年的历史了。该项活动的开展对培养广大青少年的科学思想、科学方法、科学情趣以及创新思维取到了较大的作用,同时也为我国培养了一大批具有较好素质的科技人才。九十年代初,随着我国教育体制的改革和素质教育的推广,青少年科技活动越来越受到重视,活动内容、形式以及水平也越来越发展进步,声势也越来越浩大。
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