【摘 要】
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目的 探讨新数字模式培训方法应用于新上岗医护人员心肺复苏培训中的效果.方法 将2010国际CPR指南的关键点总结为数字模式,应用于172名新上岗人员培训中,采用自设问卷分别于培训前后对培训人员进行急救知识、理论及操作考核.结果 新上岗人员心肺复苏培训前操作得分平均为(56.88±8.926)分,培训后为(96.20±2.89)分,培训前后比较差异有统计学意义(t=23.35,P＜0.05).培训前
【机 构】
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476000河南省商丘市中医院急诊科
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目的 探讨新数字模式培训方法应用于新上岗医护人员心肺复苏培训中的效果.方法 将2010国际CPR指南的关键点总结为数字模式,应用于172名新上岗人员培训中,采用自设问卷分别于培训前后对培训人员进行急救知识、理论及操作考核.结果 新上岗人员心肺复苏培训前操作得分平均为(56.88±8.926)分,培训后为(96.20±2.89)分,培训前后比较差异有统计学意义(t=23.35,P＜0.05).培训前急救医学知识点知晓率的平均值为51.0％,培训后平均值达92.6％.结论 相对于传统培训模式,新模式注重操作中每一个细节及意义,重点数据记忆清楚,能使学员按压位置、深度、力度、频率做到准确到位。
其他文献
目的 了解杭州市某三级医院临床护士职业认同感及社会支持的现状，并探讨两者的相关性。方法采用护士职业认同量表、社会支持量表对508名临床护士进行问卷调查。结果共发放问卷508份，回收498份，其中有效问卷495份，有效回收率为97．44％。临床护士职业认同感总体得分为（4．03±0．42）分，处于中等偏低水平；社会支持总分及客观支持、主观支持、对社会支持的利用度得分分别为（32．04±3．76），（
目的 探讨手腕约束手套在老年躁动患者中非计划性拔管的应用效果.方法 选取广东医学院附属医院老年内科病区2011年6月至2012年6月收治的自主行为能力障碍且接受约束的老年躁动患者80例,按入院顺序分为对照组和观察组各40例,对照组患者采用传统手腕约束带,观察组患者采用手腕约束手套,比较两组患者非计划性拔管的发生率及约束效果.结果 观察组患者发生非计划性拔管率为5％,对照组为45％,两组比较差异有统
新生儿呼吸窘迫综合征是指新生儿生后不久即出现进行性呼吸困难和呼吸衰竭等症状，多发生于早产儿。主要是由于缺乏肺泡表面活性物质引起。应用肺泡表面活性物质替代疗法是我科治疗此病的常用治疗方法。患儿分别取仰卧位和侧卧位，将肺泡表面活性物质制剂经由气管插管缓慢注入气道内，每次注入后应用简易呼吸气囊加压给氧1～2 min，以利于药液更好地在肺间弥散。
目的 探索心理护理临床路径在面神经炎患者康复中的应用效果.方法 2010年1月至2012年8月广东省佛山市第三人民医院神经内科收治的面神经炎患者74例,采用随机数字表法分为路径组和对照组,各37例.对照组采用常规护理,路径组在此基础上采用心理护理临床路径对患者实施干预,比较两组患者入院第2天至出院日焦虑、抑郁程度,住院时间,住院费用和患者满意度及治疗效果等主要指标.结果 与对照组比较,路径组出院日
目的 探讨使用护理电子病历的过程中存在的问题和护理对策.方法 收集2011年6-12月405份和2012年1-6月405份电子病历进行分析,2012年针对一些问题进行相关业务学习和一些护理质量控制等,比较两组体温单、护理单项观测单、护理记录单的错误率.结果 2011年6-12月405份病历中共有420处错误,2012年1-6月405份中共有272处错误,两组错误率比较,差异有统计学意义(x2 =3
目的 探索提升护理专业教师多元文化教学能力的途径与方法.方法 强化护理专业教师多元文化护理的教育理念；培养专业教师对文化差异的敏感性；提高专业教师对多元文化的认知水平；重建专业教师的多元文化的知识体系；促使专业教师成为多元文化的迁移者.结果 青年教师100％获硕士学位,50％以上获校级及以上教学讲课竞赛奖；申报校级及以上多元文化护理相关课题近10项,在省级以上刊物发表相关教改论文20余篇,编写和出
目的 以《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》为标准对课题组前期自行开发的知识测试卷和心肺复苏技能评价表进行修订及信效度分析,为今后公众心肺复苏培训的效果评价提供可靠的依据.方法 在前期研制的2005版公众心肺复苏知识测试卷和心肺复苏技能评价表基础上,大量查阅中英文文献,根据2010美国心脏协会心肺复苏指南对其进行修订,通过专家法对新建立的公众心肺复苏知识测试卷和技能评价表的条目进行了内
治疗盘是护士在工作中常用的用具,在输液、注射等操作中必不可少.近年来,随着钢针零容忍的静脉治疗理念的推行,护理行为操作规范化的要求,目前治疗盘在临床使用中的弊端也日益凸显.目前治疗盘使用存在的弊端:(1)治疗盘未分区,物品摆放散乱,空间利用度不够,存物少.(2)抽吸好药液的注射器直接放置在治疗盘内,易造成污染,不符合操作规范的要求.(3)虽然留置针的使用已普遍开展,但仍有部分患者因某些特殊原因仍使
我们在填报志愿时，有时会看到“某某大学（某校区）”“某某大学（某分校）”或者“某某大学（某地）”，它们是如何产生的？和校本部有什么关系？我们填报这类特殊院校要注意什么问题？今天，我们就一起来学习。 校区 由于历史、政策等的影响，或者出于自身建设的需要，很多高校在校本部之外，另建校区，一般有两种情况。 第一种：高校统一招生后，将不同专业或不同年级的学生安排到不同的校区就读，此类校区通常和本部在
近20年来,我国冠心病的发病率和死亡率迅速上升,急性心肌梗死(AMI)的病死率也随之上升,21世纪我国AMI的住院病死率已达9.57％[1].因此,尽早、持久、充分开放梗死的相关动脉(IRA)是挽救更多的成活心肌,保护心功能,改善患者预后的有效治疗方法.心脏介入术(冠状动脉造影+支架)应用于诊断、治疗AMI已被证明有较高的梗塞动脉再通率[2],降低了AMI的死亡率.而且手术日臻成熟,能从多途径进行