【摘 要】
：
设计者:北京市第一幼儿园 孙振姣 徐彧哲 刘 婷适用年龄:5～6岁rn设计来源rn5～6岁幼儿有强烈的好奇心,他们思维积极、活跃,愿意学习尝试新东西,迎接新挑战.在游戏中,大班幼儿的
论文部分内容阅读
设计者:北京市第一幼儿园 孙振姣 徐彧哲 刘 婷适用年龄:5～6岁rn设计来源rn5～6岁幼儿有强烈的好奇心,他们思维积极、活跃,愿意学习尝试新东西,迎接新挑战.在游戏中,大班幼儿的专注力、控制能力、手眼协调和小肌肉灵活性的发展都有了明显的提高.此时的幼儿喜欢操作有一定难度,需要动手动脑,并有机会与同伴配合完成的游戏.这就要求教师提供的游戏材料要具有操作性、挑战性、可变性与合作性.因此,笔者结合了大班幼儿的年龄特点和定滑轮升降的科学原理,以角色游戏《我是快递员》为游戏主题背景,设计了“小小快递员”的桌面游戏材料.幼儿可以通过双手同时操作滑轮完成独立游戏,也可以尝试双人合作游戏.游戏内容看上去非常简单,但其中充满了智慧,更富有挑战性,深受幼儿的喜爱.
其他文献
《语文新课程标准》中指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读,由此可见朗读的重要性.”一年级学生刚刚接触语文学习,教师如果从一开始就注重学生朗读的训练,那么不仅能培养
阅读是小学语文教学的重要组成环节,而朗读是语文阅读中非常重要的一种形式,要发声朗读,才能逐渐提高小学生的阅读基本功.针对低年级的学生,更要考虑其过渡成长的过程,没能系
《语文课程标准(2011年版)》明确指出:“学生的课外阅读总量应不少于40万字.”但对于现阶段的小学语文阅读,学生并无明确的阅读方向以及具体的操作步骤,同时也无量化的标准,
我国有着五千多年的历史文明,独树一帜的诗歌和文学经典,是我国人民需要传承和发扬的文化瑰宝.对于小学生来说,经典阅读是十分重要的,不仅仅可以让小学生深入的了解中华文明,
《语文课程标准》开宗明义指出:“语文是一门基础学科,对学生整体素质的发展具有奠基作用.”而小学语文又是基础中的基础,小学生人小鬼大,兴趣才是他们最好的老师.作为一名小
随着自主、合作、探究三大学习方式的全面实施,给小学语文课堂教学带来了一片曙光,广大一线教师牢固树立“以生为本”的教学新理念,充分尊重学生的个体差异,积极鼓励学生勇于
作业是学生完成了课堂学习后,在课余时间进行的复习和回顾,好的课堂作业能促使学生进行知识内化,同时也能激发学生继续学习和探索的兴趣.在小学语文教学中,不少教师布置的作
汉韩同形同义成语为学习者在学习汉语时提供了很多便利,但由于汉韩句法不同,有时也会对学习者在句子中的使用造成困扰.以新HSK六级词汇中的汉韩同形同义成语为研究对象,分析
“语言学概论”作为一门专业核心课程,旨在培养学生理解识别、分析比较、论述阐释、实践运用、假设论证等方面的能力,其中,思辨能力培养是该课程教学的内在要求.基于思辨能力
设计者:北京大学附属幼儿园 李慧萍 刘 扬谢珍金rn适用年龄:3～6岁rn设计来源rn光影现象在生活中的应用很广泛,光影游戏也是深受幼儿喜爱游戏之一.但目前幼儿园的光影游戏往往