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课堂教学质量评价是对课堂教学质量这一价值事实进行评价，对课堂教学活动能否协调和满足社会与人共同需要特性进行评价，是在课堂教学过程中收集一切影响课堂教学的信息并在分析信息的基础上作出价值判断的活动过程。现行的课堂教学质量评价机制存在难以保证教师提升自身教学能力、缺乏人文关怀和部分教学管理者观念滞后等问题。解析现行的课堂教学质量评价问题，构建新型的课堂教学质量评价方案，有利于激励教师提升教学素养，提高课堂教学质量。