【摘 要】
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<正>有教师说,在教研活动中多次听到"要好好打磨自己的课",他不太明白:为什么要"打磨"呢?一节课,既非机器部件,也非玛瑙翡翠,而是教师和一群学生的共同活动,如何"打磨"?有什
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<正>有教师说,在教研活动中多次听到"要好好打磨自己的课",他不太明白:为什么要"打磨"呢?一节课,既非机器部件,也非玛瑙翡翠,而是教师和一群学生的共同活动,如何"打磨"?有什么必要"打磨"?我也听过这样的话,我甚至怀疑自己以前是不是也说过"打磨"之类的话。但现在,我不会说了。如果某位教师的一节课的某些设计略显粗略,某个教学细节不够精致,我会说"慢慢来,会好的"。即使是新教师,只要是有心人,慢慢上,慢慢学,渐渐地也就悟出门道来了。而"磨课",用很大的精力去反复"磨"一节课,很可能也只能上好
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