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利用历史学案导学法开展“生生对话”的探索--以《新民主主义革命》一课为例
【出 处】
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都市家教(上半月)
【发表日期】
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2015年2期
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摘要：《思想品德课程标准》明确规定：初中思想品德课程，是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它具有思想性、人文性、实践性、综合性四大特点。思想品德课教学应遵循四个原则：坚持正确的思想导向；强调联系生活实际；引导学生自主学习；注重学生的情感体验和道德实践。同时新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。但是，不少教师对新
我省小麦种质资源的研究与利用始于1953年,经50年代和70年代两次征集,现保存资源材料6872份;并对其各种性状进行了观察与记载;利用外引材料先后育成秦麦1号、陕农7859、陕农2
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本文通过两个试验研究了不同形式赖氨酸和不同赖氨酸水平对幼建鲤消化能力和免疫功能的影响。试验一、不同形式赖氨酸对幼建鲤消化能力和免疫功能的影响:试验二、不同赖氨酸
应用电子计算机模拟方法建立了矿井内采区和工作面接替的通用模型,考虑了工作面产量的随机变化和各种约束条件。它可用于编制长远规划和确定矿井增产的可能性和合理界限,并以
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摘要：在初中物理课堂教学中，我们要努力构建以学生为主体、教师为主导、发展为主线的课堂教学模式。充分调动学生的积极性，使每一位学生的潜能得到最大限度的发挥，使学生真正成为学习的主人，以适应二十一世纪经济发展的需要。 关键词：初中物理 主体地位 学生作为教育的主体，是实施教育的关键环节，实践证明，知识的内化，能力的培养，情感意志的形成，都需要自己的体验实践，主动参与，离开学生的体验实践，主动参与，