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【正】 对电化教育的本质,首先应运用实践论、矛盾论的观点,用系统方法论的观点来研究。 中国的电化教育,应当说是先有实践,以后才逐步对它有所认识的。它的发展经历了硬件的发展阶段(是从国外引进的)、软件的发展阶段、需要有好的
对电化教育本质的探讨
【摘 要】
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【正】 对电化教育的本质,首先应运用实践论、矛盾论的观点,用系统方法论的观点来研究。 中国的电化教育,应当说是先有实践,以后才逐步对它有所认识的。它的发展经历了硬件的
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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1994年4期
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