【摘 要】
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中国传统文化在色彩设计课程中具有非常重要的地位和借鉴意义，文章主要阐述在设计色彩课程上使用多种信息化手段、多样实物展览、多元化多角度鉴赏传统色彩的教学理念和教学模式，有效地开拓教学“第二课堂”。遵循课程思政育人的教育理念，使传统艺术与思政教育有机结合，加强民族审美内化深度，以培养创新型应用设计人才。
【基金项目】
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2021年浙江省成人教育与职业教育协会年度课题“‘思政+艺术’基于民族审美内化的高职设计色彩课程教学重构”（2021-13）；
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中国传统文化在色彩设计课程中具有非常重要的地位和借鉴意义，文章主要阐述在设计色彩课程上使用多种信息化手段、多样实物展览、多元化多角度鉴赏传统色彩的教学理念和教学模式，有效地开拓教学“第二课堂”。遵循课程思政育人的教育理念，使传统艺术与思政教育有机结合，加强民族审美内化深度，以培养创新型应用设计人才。
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