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休闲与美育具有共通的本质、特征与功能,自由是其共同的本质,自由的愉悦是其共同的特征,在自由愉悦中“成人”则是其共通的功能;两者亦有差异：美育重“育”,休闲重“休”;美育重“学”,休闲重“玩”;美育正向,休闲双向。两者关系：休闲为美育现实生动载体,美育为休闲价值尺度导向。现代教育和社会生活应当在美育与休闲的互动中“成人”。