【摘 要】
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剖析大学生的习得无助等挫折心理的表现及其原因,引导高职学生运用积极的心理防御机制,在遇到挫折时进行合理归因,提高应对挫折的能力,对于学生的可持续发展具有重要意义.重
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划（重点）课题“高职学生可持续发展能力培养的策略研究”（项目编号：B-b/2011/03/006）和中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“后金融危机时代高职学生可持续发展能力培养的策略研究”（项目编号：GZYLX2011331）的阶段性研究成果.
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剖析大学生的习得无助等挫折心理的表现及其原因,引导高职学生运用积极的心理防御机制,在遇到挫折时进行合理归因,提高应对挫折的能力,对于学生的可持续发展具有重要意义.重视挫折教育,不断培养并提升学生的挫折商,充分研究挫折教育的基本方法和策略,才能锻炼学生坚强的意志品质,促进学生心理健康成长,实现可持续发展.
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