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当前由于应试教育的弊端,在中学语文教学过程中,不少语文教育工作者忽视"人文性",殊不知,情感化的教学用语对教学产生重要影响。基于此认识,本文从语文教师感情化的教学用语有利于学生提高学习效率,有利于学生道德情操的熏陶,有利于提高情商水平,有利于对学生语感的培养和有利于对学生"美育"的发展五个方面入手,分析了语文教师感情化的教学用语的现实价值。